КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: А СУДЬИ КТО?

Об отечественном высшем образовании сейчас пишут и говорят достаточно много, причем редко в позитивных тонах. Проблемы качества высшего образования волнуют чрезвычайно большое количество наших соотечественников на разных этапах их жизни, поскольку касаются как их самих, так и их детей, внуков и т. д. Но если граждане и их родственники являются потребителями образовательной услуги, то предприятия выступают в роли потребителя результатов этой услуги, нанимая на работу выпускников вузов. И здесь проблемы качества высшего образования переходят в область экономических интересов предприятий: готовы ли они и в каком объеме тратить ресурсы на доучивание, а то и переучивание своих молодых сотрудников. Наконец, важной заинтересованной стороной является государство. Обсуждение проблем качества высшего образования логично выводит на вопросы субъектов оценки и методов оценки этого качества. На протяжении длительного периода отечественного высшего образования основным и, по сути, единственным субъектом оценки качества высшего образования выступало государство. Изменения в социально-экономической сфере, произошедшие в нашей стране в последние 30 лет, безусловно. коснулись и высшего образования, и области оценки его качества. В то же время и процесс расширениz круга субъектов оценки качества высшего образования, и методика данной оценки отстают от требований времени. В статье обозначен круг системных проблем, затрудняющих адекватную оценку качества высшего образования, в частности профессиональных образовательных программ. Приведены конкретные предложения по решению этих проблем, позволяющие оказать реальное влияние на повышение качества российского высшего образования.

высшее образование, качество образования, независимая оценка, профессиональная образовательная программа, академическое сообщество, работодатель, выпускник, эксперт, государственная аккредитация, профессионально-общественная аккредитация, профессиональный стандарт.

Дрондин А. Л. Качество высшего образования: а судьи кто? // Бизнес. Образование. Право. 2020. № 2 (51). С. 387–391. DOI: 10.25683/VOLBI.2020.51.234.