ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИКИ КОЛЛЕКТИВНОГО МУЗИЦИРОВАНИЯ В ДЕТСКИХ ДУХОВЫХ ОРКЕСТРАХ НА ОСНОВЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В данной статье автор рассматривает особенности применения мультимедийных технологий в образовательной деятельности дирижера детского духового оркестра. Компьютерные технологии, веб-коммуникативные средства, мультимедиа, цифровые образовательные технологии часто используются в оркестровой педагогике. Производится анализ литературных данных по вопросу внедрения музыкальных компьютерных технологий в учебную процедуру коллективного музицирования. В этом исследовании автор разрабатывает практические рекомендации педагогики коллективного музицирования в детском духовом оркестре на основе мультимедийных технологий, оценивает роль информационных технологий в оркестровом обучении учащихся, перечисляет виды информационных технологий, используемых в обучении учащихся детского духового оркестра. На начальном этапе целесообразно использовать мультимедийный проектор и интерактивную доску для создания мультимедиа-презентаций и музыкальных проектов. Запись на аудио-, видеоноситель собственного выступления позволяет корректировать практические музыкальные навыки. Мультимедийная хрестоматия и нотный редактор незаменимы в репетиционной работе, при создании оркестровых партий. Электронный аккомпанемент частично может заменить пианиста-концертмейстера. Микрофон, аудиои видеозапись необходимы при организации концертных выступлений. Представленные автором наработки коллективного музицирования в детских духовых оркестрах на основе мультимедийных технологий позволяют преподавателю проводить уроки на высоком эстетическом уровне, индивидуально подойти к каждому ученику, применяя разноуровневые задания, обособить и разделить образовательный процесс, проверять результаты каждого ребенка, стимулировать креативные и исследовательские навыки обучающихся, ускорить репетиционный темп. Благодаря внедрению мультимедийных технологий в практику оркестрового исполнительства детских музыкальных школ и школ искусств повышается успеваемость учащихся, посещаемость, развивается мотивационный и познавательный потенциал детей.

духовой оркестр, музыкальная педагогика, музыкальное образование, информационные технологии, мультимедийные технологии, мультимедиа, модель коллективного музицирования, педагогическая практика, методика обучения музыке, практические аспекты педагогики.

Мельник К. С. Практические аспекты педагогики коллективного музицирования в детских духовых оркестрах на основе мультимедийных технологий // Бизнес. Образование. Право. 2020. № 2 (51). С. 443–448. DOI: 10.25683/VOLBI.2020.51.275.