ДИПЛОМАТИЧЕСКАЯ РОЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ РКИ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Федосенко Е. В. |
| Номер журнала: | 2(75) | Месяц и год выхода: | июня 2026 |
| Аннотация: | В статье исследуется дипломатическая роль русского языка как фактора гуманитарного взаимо- действия, образовательного сотрудничества и междуна- родной академической коммуникации. Актуальность темы обусловлена тем, что в современных условиях препода- ватель русского языка как иностранного (РКИ) высту- пает не только носителем лингводидактических знаний, но и посредником между культурами, системами ценно- стей и коммуникативными нормами. Цель статьи — опре- делить значение дипломатического потенциала русского языка для содержания и структуры профессиональной подготовки преподавателя РКИ. Материал исследова- ния составили научные публикации 2020—2025 гг., посвя- щенные продвижению русского языка за рубежом, гума- нитарной дипломатии, межкультурной коммуникации, речевому этикету и профессиональным компетенциям пре- подавателя РКИ, а также нормативные документы, зада- ющие приоритеты языковой и гуманитарной политики. Использованы методы теоретического анализа, синтеза, сравнительно-сопоставительного рассмотрения научных подходов, дискурсивного анализа и педагогического моде- лирования. Установлено, что дипломатическая функция русского языка реализуется не только в сфере официальной межгосударственной коммуникации, но и в образователь- ной практике, где язык определяет модели уважительного взаимодействия, культурного посредничества и символиче- ского включения обучающихся в русскоязычное академиче- ское пространство. Показано, что учет данного аспекта требует усиления межкультурной, социолингвистиче- ской, коммуникативно-этической, медиативной и цифро- вой составляющих в системе подготовки преподавателя РКИ. Предложена модель профессиональной подготовки, включающая целевой, содержательный, технологический и результативный блоки, а также специальный модуль, посвященный русскому языку как инструменту гумани- тарной и образовательной дипломатии. Сделан вывод о том, что обращение к дипломатической роли русского языка расширяет профессиональный профиль преподава- теля РКИ и повышает качество его подготовки к работе в поликультурной аудитории. | ||
| Ключевые слова: | русский язык как иностранный / РКИ, преподаватель РКИ, профессиональная подготовка, дипло- матическая функция языка, гуманитарная дипломатия, языковая политика, межкультурная коммуникация, рече- вой этикет, медиативная компетенция, образовательная дипломатия |
||
| Как цитировать статью: | Федосенко Е. В. Дипломатическая роль русского языка и ее значение для профессиональной подго- товки преподавателя РКИ // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 2(75). С. 519—524. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.75.1611. |
||