ПРИЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АУТЕНТИЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ В ФОРМИРОВАНИИ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА МАТЕРИАЛАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Махмутова Г. Н., Сергеева Л. А. |
| Номер журнала: | 3(72) | Месяц и год выхода: | сентября 2025 |
| Аннотация: | В статье рассматривается методика преподавания иностранного языка в неязыковых вузах с использованием видеоматериалов на примере немецкого языка. Цель работы — выявить особенности в исполь- зовании видеоматериала в процессе обучения иностран- ному языку; продемонстрировать некоторые приемы работы с видеоматериалами для активизации речемыс- лительной деятельности в процессе овладения языковым материалом и формирования коммуникативной компе- тенции. Это позволяет узнать функции и виды, социаль- нопсихологическую структуру общения; модели эффек- тивного личного и делового (профессионального) обще- ния, а также лексикограмматические и стилистические ресурсы иностранного языка. С помощью видеофильмов на иностранном языке коммуникативные намерения реа- лизуются устно и письменно, используя современные информационнокоммуникационные технологии. Видео фильмы на занятиях по иностранному языку использу- ют для создания наглядности. В задачи исследования входит проанализировать методы и приемы использова- ния аутентичных видеоматериалов в практике обучения студентов; проверить значимость их использования для обучаемых и преподавателей; предложить некоторые приемы в процессе обучения, повысить эффективность работы с видеоматериалом. На основании опроса обуча- ющихся и преподавателей оценивается роль видеофильма в процессе преподавания иностранного языка. Ставится задача ориентироваться на многообразие видеоматери- алов и правильный выбор их для занятий. Аутентичные видеоматериалы способствуют развитию навыков уст- ной речи, аудирования и понимания аудиоматериалов, повышению мотивации и улучшению коммуникативных навыков учащихся. Рассматриваются методики отече- ственных и немецких ученых. Большинство методистов подчеркивают необходимость использования аутентич- ных материалов на занятиях по иностранному языку. С помощью фильмов преподаватель знакомится с жиз- ненным миром учащихся, для которых фильмы и виде- оклипы прочно вошли в повседневную жизнь. В работе проводится анализ различных типов заданий при работе с видеофильмом на материалах немецкого языка, исполь- зуемых на занятиях в Финансовом университете. Буду- щие экономистымеждународники должны владеть ино- странным языком, профессиональной лексикой и уметь использовать свои знания на практике. | ||
| Ключевые слова: | активная учебная деятельность, «гибкие» навыки, видеоматериал в преподавании языка, видеоконтент, принцип наглядности, ролевые игры, дис- куссии, проекты, дебаты, досмотровые задания, демон- страционные задания, послесмотровые задания |
||
| Как цитировать статью: | Махмутова Г. Н., Сергеева Л. А. Приемы использования аутентичных видеоматериалов в форми- ровании коммуникативной компетенции на материалах немецкого языка // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 3(72). С. 562—571. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.72.1336. |
||