СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ МЕЖЭТНИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ КУРСАНТОВ В ВОЕННОМ ВУЗЕ

Исследование посвящено формированию культуры межэтнического общения у курсантов военных вузов. В современном обществе, где люди разных национальностей всё чаще живут, работают и служат вместе, важно научить будущих офицеров правильно выстраивать отношения в многонациональном воинском коллективе. Это особенно актуально для России, которая является многонациональным государством. В воинских коллективах служат представители различных этносов, регионов и культур, и от их умения понимать и поддерживать друг друга напрямую зависит успешное выполнение общих и боевых задач. Главная идея исследования состоит в том, чтобы рассматривать социально­педагогическое сопровождение не просто как часть учебного процесса, а как важный инструмент развития у курсантов навыков межэтнического общения. Необходимо не только давать теоретические знания, но и создавать условия для практического формирования уважительного отношения к представителям разных национальностей. Для этого используются специальные упражнения, профессиональные кейсы, наставничество и моделирование реальных конфликтных ситуаций, которые могут произойти в жизни. Результаты исследования могут быть полезны в системе военного образования и применяться в работе с курсантами для развития у них умений и навыков общения и взаимодействия в многонациональном воинском коллективе. Это позволит повысить качество профессиональной подготовки будущих офицеров и готовность к службе в условиях межэтнического взаимодействия. Кроме того, полученные выводы могут использоваться командирами и педагогами при работе с личным составом воинских подразделений.

социально­педагогическое сопрово- ждение, межэтническое общение, межнациональная куль- тура, курсант, военный вуз, многонациональность, воин- ский коллектив, этнос, армия, толерантность

Корнеева Н. Ю., Голубев Е. О. Социально-педагогическое сопровождение межэтнического общения курсантов в военном вузе // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 3(72). С. 483—488. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.72.1347.