ПРИМЕНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ (ТЕСТОВ) В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНТРОЛЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЛЕГКОАТЛЕТОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

В статье рассмотрены вопросы выбора контрольных упражнений (тестов) для оценки физической подготовленности легкоатлетов с нарушением интеллектуального развития 12—14 лет на этапе начальной подготовки. Тенденция переноса спортивной подготовки взрослых спортсменов в работу с детьми и подростками не обошла стороной и спорт лиц с интеллектуальными нарушениями. Целый ряд факторов риска, на фоне всё более низкого исходного уровня здоровья каждого последующего поколения детей и подростков, расширяет зону негативных влияний и последствий спортивной деятельности. Умственно отсталый ребенок (интеллектуальный коэффициент ниже 70) имеет значительное ограничение в адаптивных действиях, установленных до 18 лет. Отставание от нормы отмечается по силе, быстроте, выносливости, координации. При решении задач, соответствующих этапу начальной подготовки, а также коррекции учебно-тренировочного процесса спортсменов с нарушением интеллектуального развития, возникает необходимость количественной оценки различных свойств человека, в т. ч. не поддающихся объективному измерению. Данный факт был учтен при выборе контрольных упражнений (тестов), состоящих из гетерогенных комплексов различной направленности с использованием метода экспертных оценок. С целью формирования комплекса контрольных упражнений (тестов) в виде спорта «спорт лиц с интеллектуальными нарушениями» в спортивной дисциплине «бег на короткие дистанции» в ходе исследования был применен метод корреляции Пирсона и визуализации графиков. При оценке уровня физической подготовленности легкоатлетов с нарушением интеллектуального развития учитывалась корреляционная зависимость контрольных упражнений (тестов) с бегом на 100 м и сердечным индексом. С учетом результатов исследования был предложен комплекс контрольных упражнений (тестов), рекомендуемых в качестве получения достоверной информации об уровне физической подготовленности легкоатлетов в спорте лиц с интеллектуальными нарушениями в спортивной дисциплине «бег на короткие дистанции».

умственная отсталость, спорт лиц с интеллектуальными нарушениями, легкоатлеты 12—14 лет, начальная подготовка, педагогический контроль, технология этапного контроля, контрольные упражнения, физическая подготовленность, корреляционная зависимость, метод экспертных оценок

Овсянникова И. А., Голубков А. С., Комсюкова Д. А. Применение контрольных упражнений (тестов) в педагогическом контроле физической подготовленности легкоатлетов с нарушением интеллектуального развития // Бизнес. Образование. Право. 2024. № 1(66). С. 283—289. DOI: 10.25683/VOLBI.2024.66.881.