ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Андрианова Е. И., Захарова Л. М. |
| Номер журнала: | 1(74) | Месяц и год выхода: | марта 2026 |
| Аннотация: | Профессиональная подготовка совре- менных педагогов системы дошкольного образования требует большего внимания к их практической готов- ности, развитию интереса к инновационной деятель- ности. Этому во многом способствуют создаваемые при педагогических вузах научно-образовательные цен- тры. В статье рассмотрен опыт работы научно- образовательного центра «У-Знайки», созданного при Ульяновском государственном педагогическом уни- верситете имени И. Н. Ульянова. Уточнено понятие «формирование профессиональной готовности будущих педагогов дошкольного образования» с учетом включе- ния в данный процесс потенциала научно-образователь- ного центра. Его потенциал связан с созданием условий для более тесного научно-методического взаимодействия преподавателей, студентов, педагогов-практиков; более раннего включения в реальную образовательную практику детского сада студентов, осмыслению студентами сущ- ностной деятельности педагога в системе дошкольного образования, раскрывая перспективы личностного разви- тия и профессионального роста. Значимым показателем готовности к профессио- нальной деятельности является ценностная составляющая, связанная с осознанием ценности самого дет- ства, пониманием роли постоянного развития, стрем- лением использовать инновационные подходы в создании условий для развития детей. Авторами предложены этапы включения студентов в деятельность научно- образовательного центра: эмоционально-ценностный, ценностно-функциональный, мотивационно-деятель- ностный, рефлексивно-творческий, — которые способ- ствуют развитию основных показателей профессио- нальной готовности студентов. Представлены резуль- таты анкетирования студентов, которые участвовали на протяжении процесса обучения в университете в работе научно-образовательного центра. Буду- щие педагоги считают деятельность центра важной для получения практического опыта работы с дошколь- никами и получения эмоциональной удовлетворенности от общения с детьми. | ||
| Ключевые слова: | научно-образовательный центр, про- фессиональная готовность, студенты, структурное под- разделение, сетевое взаимодействие «вуз — детский сад», этапы формирования профессиональной готовности, ценностное отношение к детству, квазипрофессиональ- ная деятельность, детский сад, дошкольное образование, результаты анкетирования, инновационная деятельность студентов |
||
| Как цитировать статью: | Захарова Л. М., Андрианова Е. И. Формирование профессиональной готовности будущих педаго- гов дошкольного образования в условиях научно-образовательного центра // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 1(74). С. 323—329. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.74.1513. |
||