ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ В ПРОЦЕССЕ ИНСТРУМЕНТАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ ПОДГОТОВКИ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Власенко Э. А., Сопина Я. В., Стотыка А. В., Стотыка И. Г. |
| Номер журнала: | 1(74) | Месяц и год выхода: | марта 2026 |
| Аннотация: | Статья посвящена формированию эстети- ческой культуры будущего учителя музыки в условиях инстру- ментально-исполнительской подготовки, что приобретает особую актуальность на фоне обновления федерального госу- дарственного образовательного стандарта и цифровизации художественного образования. При этом анализ современных работ показывает неполноту раскрытия в них эстетическо- го компонента подготовки, что подчеркивает необходимость более глубокого и системного изучения. Цель исследования — определить педагогические условия, методы и последователь- ность этапов, способствующие формированию эстетической культуры будущего учителя музыки в процессе его инструмен- тально-исполнительской подготовки. Материалом исследова- ния послужили современные научные публикации, федеральные стандарты, учебные программы и статистические данные Минобрнауки России и ВЦИОМ, а в качестве методов были использованы теоретический и сравнительный анализ, изуче- ние нормативных документов и интерпретация статистики. В работе раскрыто содержание эстетической культуры будущего учителя музыки, показаны ее основные компонен- ты и особенности формирования в рамках исполнительской подготовки. Проанализированы педагогические условия, свойства образовательной среды, методы и технологии, влияющие на развитие ценностных, когнитивных, эмоцио- нально-чувственных и творческих аспектов эстетической культуры. Выявлены основные трудности: отсутствие целостной методической базы и слабая представленность эстетического компонента в учебном процессе. В качестве решения предложена поэтапная модель формирования эсте- тической культуры и включение эстетических критериев в систему оценки подготовки педагога-музыканта. Эффективное развитие эстетической культуры будуще- го учителя музыки требует продуманной поэтапной испол- нительской подготовки и художественно наполненной обра- зовательной среды, а предложенная модель и рекомендации могут быть практически применены при обновлении учеб- ных программ, совершенствовании исполнительской подго- товки и системе оценки профессиональных результатов. | ||
| Ключевые слова: | эстетическая культура, инструмен- тально-исполнительская подготовка, учитель, музыка, музыкально-педагогическое образование, художествен- но-эстетическое развитие, педагогические условия, феде- ральный государственный образовательный стандарт / ФГОС, образовательная среда, критерии |
||
| Как цитировать статью: | Стотыка И. Г., Стотыка А. В., Сопина Я. В., Власенко Э. А. Формирование эстетической культуры будущего учителя музыки в процессе инструментально-исполнительской подготовки // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 1(74). С. 490—495. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.74.1534. |
||