ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Костикова Н. Н. |
| Номер журнала: | 1(74) | Месяц и год выхода: | марта 2026 |
| Аннотация: | В статье представлены результаты иссле- дования, выявляющие несоответствие целей и содержания образовательных программ учреждений предпрофессио- нального художественного образования запросам современ- ного общества. Работа над этим несоответствием позво- лила вскрыть ряд важных нивелиров, маскирующих про- блемные места в системе художественного образования. Например, по общепринятым убеждениям, школы искусств развивают творческие способности, однако в рамках иссле- дования было установлено, что это не совсем так. В работе приведены результаты диагностики состояния начального и среднего художественного образования, выяв- лены ключевые и связующие элементы системы, влияющие на развитие и актуальность художественного образования России. С опорой на полученные результаты исследова- ния, представлена разработка практических мероприятий по совершенствованию системы художественного образо- вания в контексте его приведения в состояние, удовлетво- ряющее актуальные личностные и общественные запросы. Методологической основой исследования служат, в первую очередь, труды о развитии творческих способ- ностей А. А. Мелика-Пашаева, теория художественного воспитания А. В. Бакушинского, учение Л. С. Выготского о развитии творчества и воображения, а также фунда- ментальное исследование А. А. Аузана о культурной основе российской экономики и ее специфике. Методической базой исследования стал докумен- тальный анализ данных и исследований по теме художе- ственного образования и креативной экономике, эксперт- ный опрос и глубинное интервью директоров российских художественных школ. В качестве экспертов выступили директора и руководители ведущих художественных школ Москвы (МАХУ, МЦХШ при РАХ, Детская школа искусств им. А. Д. Кившенко), Санкт-Петербурга (Художественный лицей им. Иогансона), Нижнего Новгорода (ДХШ № 1), Красноярска (Художественная школа им. Поздеева), Ива- нова (Центральная ДХШ, Ивановское художественное училище, Юрьевецкая школа искусств), Луганска (Детская художественная школа). | ||
| Ключевые слова: | художественное образование, твор- ческие способности, развитие креативности, креативная экономика, креативные индустрии, образование школь- ников, изобразительное искусство, изобразительное творчество, кадры для креативных индустрий, творче- ский продукт, система художественного образования, цифровизация |
||
| Как цитировать статью: | Костикова Н. Н. Художественное образование школьников через призму развития креативности // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 1(74). С. 557—566. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.74.1555. |
||