ОЦЕНКА ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ЭТАПЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Золотарева А. В., Шляхтина Н. В. |
| Номер журнала: | 1(74) | Месяц и год выхода: | марта 2026 |
| Аннотация: | Непрерывность профессионального разви- тия управленческих кадров достигается через постоянное повышение квалификации руководителей на всех этапах непрерывного профессионального образования. Наиболее востребованной формой является целевая краткосроч- ная программа повышения квалификации, разработанная с учетом индивидуальных потребностей слушателей. Цель статьи — представить особенности и показать результаты применения диагностики профессиональных компетенций руководителя образовательной организа- ции на этапе повышения его квалификации. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о том, что содержание и формы курсов повышения квалифика- ции способствуют развитию профессиональных компе- тенций руководителей и преодолению их дефицитарных зон, выявленных в процессе предварительной и итоговой диагностики. Реализация курсов повышения квалифика- ции руководителей по вопросам разработки программы развития образовательной организации позволила повы- сить уровень следующих компонентов управленческих компетентностей: умение руководить развитием обще- образовательной организации с учетом правовых норм; организовывать разработку, корректировку и утверж- дение основных образовательных программ; руководить разработкой, актуализацией и утверждением локальных нормативных актов общеобразовательной организа- ции; реализовывать социальное партнерство с местным и бизнес-сообществами, организациями культуры, досу- га и спорта, другими образовательными организациями; проводить SWOT-анализ и самообследование обще- образовательной организации, обеспечивать внутрен- нюю систему оценки ее качества; формировать положи- тельный имидж образовательной организации. Работа в управленческих командах в процессе реализации курсов позволила развить умение руководить деятельностью по созданию условий социализации обучающихся и инди- видуализации обучения; формировать и поддерживать организационную культуру общеобразовательной орга- низации; содействовать деятельности общественных объединений обучающихся, работников общеобразова- тельной организации и др. Научная новизна исследования состоит в обоснова- нии организационно-педагогических условий, при кото- рых диагностика профессиональных компетенций руко- водителя образовательной организации на этапе повы- шения квалификации становится элементом системы его непрерывного профессионального развития. Прак- тическая значимость заключается в возможности использовать результаты исследования в практике профессионального развития руководителей образова- тельных организаций, а также организаций, реализу- ющих программы дополнительного профессионального образования. | ||
| Ключевые слова: | профессиональные компетентности, руководитель образовательной организации, диагности- ка, непрерывное профессиональное развитие, повышение квалификации, профессиональные дефициты, формаль- ное образование, краткосрочная программа повышения квалификации, профессиональный стандарт, управленче- ские команды |
||
| Как цитировать статью: | Золотарева А. В., Шляхтина Н. В. Оценка профессиональных компетенций руководителя образова- тельной организации на этапе повышения квалификации // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 1(74). С. 330—338. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.74.1532. |
||