РЕАЛИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ В. Ф. БАЗАРНОГО НА УРОКАХ ХИМИИ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ ОСНОВОЙ ШКОЛЫ

Статья посвящена исследованию эффективности педагогической технологии В. Ф. Базарного применительно к химическому образованию в старших классах общеобразовательного учреждения. Авторами изложена сущность модели здоровьесберегающей педагогики, описаны особенности внедрения и результативность технологии на уроках химии. В статье представлены теоретико-методологические и практические основы режима сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения, проанализированы входные и контрольные показатели успеваемости гимназистов, психоэмоциональное состояние учащихся в период проведения педагогического эксперимента и эффективность методики с точки зрения особенностей химического образовательного пространства. Авторами отмечена необходимость реализации систематичного и комплексного подхода к развитию здоровья обучающихся, основывающегося на мониторинге медицинских показателей здоровья старшеклассников, анализе их ментального состояния и контроле качества усвоения предметного материала. В работе обозначены конкретные принципы реализации учебного процесса по химии, способствующие укреплению здоровья гимназистов, развитию уровня их физической активности, критического мышления и мысленных образов. Реализованное исследование позволило выявить позитивные изменения в мотивации, уровне здоровья детей и качестве усвоения учебного материала по предмету «Химия». Настоящая работа служит методологическим базисом для формирования здоровьеразивающего учебно-воспитательного пространства образовательных учреждений и созданию условий для профилактики и упразднения факторов риска, способствующих возникновению подростковых заболеваний. Статья предназначена для широкого диапазона читателей, выражающих интерес к укреплению и развитию здоровья подрастающего поколения, в т. ч. для практикующих педагогов, административного состава образовательных учреждений, организаторов учебно-воспитательного пространства, классных руководителей, методистов, родителей.

здоровьесберегающие технологии, образовательный процесс, химическое образование, режим сенсорной свободы, методика В. Ф. Базарного, профилак- тическая оздоровительная методика, офтальмотрена- жер, групповая форма обучения, раздельно-параллельное обучение, метод свободных ассоциаций, когнитивные функции

Звонарева Е. А., Коробова Ю. С., Жукова М. И. Реализация системы В. Ф. Базарного на уро- ках химии среди учащихся основной школы // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 1(74). С. 439—444. DOI: 10.25683/ VOLBI.2026.74.1501.