ПАРАДИГМАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ У УЧАЩИХСЯ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Соломатина Г. Н., Фоменко И. И. |
| Номер журнала: | 2(75) | Месяц и год выхода: | июня 2026 |
| Аннотация: | Статья расширяет теоретическую и практическую базу по проблеме формирования граж- данской ответственности у учащихся. Авторы анали- зируют сущность и содержание основного понятия, что способствует углублению его трактовки и сущностных характеристик. Выделены показатели сформированности гражданской ответственности у учащихся, среди кото- рых определены компетентность и осознанность выполне- ния гражданских обязанностей; активная самореализация в общественно значимых сферах; способность к осознанно- му выбору жизненных стратегий; лидерские способности, мотивирующие окружающих на продуктивную деятель- ность. Представлены следующие основные направления воспитательной работы в деятельности образователь- ного учреждения: правовое просвещение учащихся, раз- витие их аналитических умений, включение обучающихся в различные формы практической деятельности, которые способствуют формированию гражданской ответствен- ности у подрастающего поколения. Особое внимание уде- лено использованию парадигмального подхода в педагоги- ческих исследованиях, интегрирующего различные педаго- гические концепции, значимого в учебно-воспитательной работе образовательного учреждения с обучающимися подросткового возраста и включающего патриотическую, правовую и системную парадигмы, представляющие собой концептуальные модели воспитания. Определены тех- нологии работы по формированию гражданской ответ- ственности у учащихся с точки зрения педагогической парадигмы: воспитательные часы, тренинги социально значимой деятельности, дискуссии, исследовательская и волонтерская деятельность, проектные методы, ком- меморативные практики. Актуальность представленного в статье исследования определяется тем, что воспитание гражданской ответственности напрямую влияет на раз- витие сознательных и инициативных граждан, в которых нуждается гражданское общество. Исследование позволи- ло определить эффективные стратегии и методические подходы, способствующие оптимизации процесса форми- рования гражданской ответственности у учащихся в усло- виях общеобразовательной школы. | ||
| Ключевые слова: | гражданственность, ответствен- ность, гражданская ответственность, гражданское вос- питание, гражданские качества, воспитательная работа, педагогическая парадигма, патриотическая парадигма, правовая парадигма, системная парадигма, парадигмаль- ный подход |
||
| Как цитировать статью: | Соломатина Г. Н., Фоменко И. И. Парадигмальный подход к формированию гражданской ответ- ственности у учащихся // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 2(75). С. 336—341. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.75.1637. |
||