ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА И ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА КАК КАТАЛИЗАТОРА КРЕАТИВНОСТИ В ХОРЕОГРАФИИ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Мельникова Е. П. |
| Номер журнала: | 2(75) | Месяц и год выхода: | июня 2026 |
| Аннотация: | Статья посвящена осмыслению педагоги- ческих оснований сотрудничества человека и искусствен- ного интеллекта (ИИ) в процессе создания хореографиче- ских композиций. Цель исследования состоит в том, чтобы теоретически обосновать модель диалогического взаимо- действия человека и ИИ в процессе создания современной хореографии и определить ее педагогический потенциал. Предметом исследования рассматриваются педагогиче- ские основания и методические принципы сотрудничества педагога-хореографа, обучающихся и ИИ. Современный танец, исторически ориентированный на эксперимент, импровизацию и деконструкцию формы, становится осо- бым полем для исследования взаимодействия человека и алгоритмических систем. Рассматривается трансфор- мация статуса ИИ — от вспомогательного инструмента к диалогическому партнеру в художественно-педагогиче- ском процессе. Делается вывод о необходимости форми- рования новой методологии обучения, ориентированной на развитие критического, телесно-рефлексивного и эти- ческого отношения к цифровым инструментам. Предопределяется перспектива будущего хореографического образования связанного с формированием компетенции осознанного взаимодействия с алгоритмическими систе- мами при сохранении приоритета телесного опыта и художественной ответственности при создании хо- реографических композиций. Методологическая база иссле- дования состоит в сложности объекта, которая требует междисциплинарного синтеза методов: эстетического анализа, сравнительно-исторического метода, для выявле- ния предпосылок сотрудничества в опыте исследователей, метода включенного педагогического наблюдения и анализа видеодокументации занятий, а также метода case-study, через анализ кейсов рассматриваемых через карту авторов и их исследовательских подходов. Отмечены ограниченные возможности ИИ как автономного генератора хореогра- фии. Подчеркивается необходимость профессионального сотрудничества хореографов и специалистов в области ИИ для продуктивного использования данных технологий в хореографическом искусстве. | ||
| Ключевые слова: | хореография, искусственный интел- лект, педагогика искусства, авторство, телесность, диалог, катализатор креативности, хореографические композиции, генерация хореографического текста, техно- логии, образовательный процесс |
||
| Как цитировать статью: | Мельникова Е. П. Педагогические основания сотрудничества человека и искусственного интеллек- та как катализатора креативности в хореографии // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 2(75). С. 474—479. DOI: 10.25683/ VOLBI.2026.75.1626. |
||