АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ПРИ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ПО ЭКОНОМИЧЕСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

В статье рассматривается проблема проектирования профессионально ориентированного образовательного пространства при обучении студентов-бакалавров по направлению подготовки «Профессиональное обучение (экономика и управление)». В материалах исследования раскрывается взаимосвязь составляющих образовательного пространства, ключевых элементов образовательной среды, необходимых для формирования и совершенствования профессиональных и общекультурных компетенций у студентов, в формате взаимного сотрудничества педагогического университета, колледжей и представителей бизнеса. Социальные условия реальности имеют огромное влияние на проявление активности человека. В статье обозначены особенности взаимосочетания внешних и внутренних мотивов современного человека в российской практике, проявление которых может быть выражено в достижении финансового благополучия как условия автономии и самореализации. Ориентация на создание социально благоприятных условий образовательной среды как фактора, усиливающего внутреннюю мотивацию студента на эффективную интериоризацию опыта предпринимательской деятельности, стала определяющей в работе кафедры экономики и управления Ярославского государственного педагогического университета им. К. Д. Ушинского. Профессиональное становление личности невозможно без личностного роста, что обязывает образовательное учреждение создавать условия и возможности для него. В статье представлено описание проектирования трех взаимосвязанных предметных проекций, которые, согласно определению В. И. Слободчикова, составляют образовательное пространство: образовательные среды, образовательные институты, образовательные процессы в условиях решаемой профессионально-педагогической задачи. В статье раскрыты взаимосвязь целей образования высшей школы и среднего профессионального образования как содержательная основа регионального конкурса предпринимательских проектов SAGE. В статье представлена модель профессионально ориентированного образовательного пространства, обоснована ее эффективность в достижении стратегических задач обучения и реализации компетентностного подхода в обучении всех субъектов образовательного процесса.

образовательное пространство, образовательная среда, взаимное сотрудничество, профессиональное образование, компетентностный подход, модель профессионально ориентированного образовательного пространства, предпринимательская деятельность, интериоризация опыта, социализация, SAGE.

Будахина Н. Л. Актуальные проблемы проектирования профессионально ориентированного образовательного пространства при подготовке бакалавров по экономическим специальностям // Бизнес. Образование. Право. 2019. № 3 (48). С. 343–349. DOI: 10.25683/VOLBI.2019.48.358.