ОБ УЧЕТЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ СОВРЕМЕННЫХ СТУДЕНТОВ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Баранова М. В., Васильева Г. М., Мячина В. В. |
| Номер журнала: | 3(76) | Месяц и год выхода: | сентября 2026 |
| Аннотация: | В статье, выполненной в рамках лингво- культурологического подхода, принявшего за аксиому тезис о неразрывной связи языка и культуры, делается акцент на понятии ценности, являющейся основной категорией любой культуры. На фоне иерархии ценностей, сформули- рованной в отечественной философской мысли, рассма- триваются ценностные ориентации современных студен- тов, выявленные экспериментальным путем. Выявляются представления российских студентов о базовых ценностях русской культуры в целом, а также об их личных аксиоло- гических предпочтениях. Путем обобщения полученных результатов выделяются основные направления ценност- ных ориентаций студентов, находящих отражение в лек- сике русского языка. Ввиду сохранения в языковом сознании российских студентов аксиологической иерархии русской культуры, подтвержденной результатами проведенно- го эксперимента, отмечается необходимость включения в содержание обучения иностранных студентов продвину- того этапа обучения важнейших фрагментов ценностной языковой картины мира. В фокусе внимания оказывается русская лексика, эксплицирующая в своем оценочном содер- жании ценностную иерархию русской культуры, где гла- венствующая роль принадлежит ценностям духовно-нрав- ственного порядка. Делается вывод о том, что важной задачей обучения русскому языку иностранных студен- тов является выделение и описание тех групп и разрядов оценочной лексики, которые отражают аксиологические представления носителей русского языка и позволяют экс- плицировать для них основания национально-обусловленной оценки. Приводится пример оценочно маркированного лек- сического объединения, названного «лексикой равнодушия», которое отражает духовно-нравственные ценности русской культуры, значимые для современных российских студентов, и, соответственно, актуальное для включения в содержание обучения русскому языку как иностранному. | ||
| Ключевые слова: | лингвокультурологический подход, цен- ностная иерархия русской культуры, духовно-нравственные ценности, экспериментальное выявление аксиологических предпочтений современных студентов, коннотативно мар- кированная лексика, ценностная языковая картина мира, ценностно маркированная лексика, языковая оценка, русский язык как иностранный, обучение иностранных студентов оценочной лексике, экспликация основания оценки в обучении русскому языку иностранных студентов |
||
| Как цитировать статью: | Васильева Г. М., Мячина В. В., Баранова М. В. Об учете ценностных ориентаций современных студентов в обучении русскому языку как иностранному // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 3(76). С. 238—243. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.76.1676. |
||