ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ВУЗА: РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Шахназарян Р. Э. |
| Номер журнала: | 3(76) | Месяц и год выхода: | сентября 2026 |
| Аннотация: | В статье обосновывается педагогическая технология, ориентированная на формирование музыкаль- ной культуры студентов вуза через обращение к совре- менным жанрам популярной музыки. В ходе исследования создана и апробирована в экспериментальном порядке авторская педагогическая технология — факультативный (элективный/специальный) курс «Слушать осознанно: гид по современным жанрам популярной музыки», направлен- ный на последовательный переход от пассивного музыкаль- ного потребления к осмысленному культурному действию. Разработан диагностический инструмент — рубри- катор художественно-ценностного качества популяр- ной музыки, переводящий эстетическое суждение о му- зыкальных произведениях в четко организованную и аргу- ментированную форму. Он позволил определить стартовые параметры музыкальной подготовленности обучающих- ся и проследить динамику по мере внедрения технологии. Экспериментальное исследование продемонстрировало эффективность разработанной методики: участники экс- периментальной группы добились существенного прироста результатов, в то время как в контрольной группе наблю- дались лишь незначительные флуктуации показателей. Предложенные методические рекомендации обладают практико-ориентированной направленностью и могут быть интегрированы в структуру действующих образо- вательных программ вузов без кардинального пересмотра учебно-тематического плана. Проведенные испытания позволили верифицировать гипотезу, согласно которой целенаправленное введение в учебный процесс современных жанров популярной музыки представляет собой значимый фактор становления музыкальной культуры обучающих- ся, одновременно содействуя их духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Предложенные меры направлены на развитие эстетического вкуса, способности к ценностно-смысловой рефлексии, на выработку устой- чивых музыкальных предпочтений, навыка сопротивления массовым клише. Параллельно они формируют готовность к культурно-просветительской практике, укрепляя духов- но-нравственные и патриотические установки. Дальней- шая работа связана с приспособлением курса к различным образовательным профилям и направлениям подготовки высшей школы. | ||
| Ключевые слова: | педагогическая технология, факуль- тативный курс, музыкальная культура, популярная музы- ка, осознанное слушание, критическое мышление, ценност- но-смысловой анализ, музыкальное воспитание, музыкаль- ное просвещение, студенческая молодежь, высшие учебные заведения |
||
| Как цитировать статью: | Шахназарян Р. Э. Педагогическая технология формирования музыкальной культуры студентов вуза: результаты опытно-экспериментальной работы // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 3(76). С. 600—606. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.76.1705. |
||