РАЗВИТИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Демцура С. С., Дмитриева Е. Ю., Плужникова И. И., Тухватулина К. А. |
| Номер журнала: | 3(76) | Месяц и год выхода: | сентября 2026 |
| Аннотация: | В современном обществе из-за цифровиза- ции многих процессов, а также в связи с появлением новых финансовых рисков возникает необходимость в повышении уровня финансовой грамотности граждан. Более того, появляется необходимость формировать и развивать этот тип грамотности у обучающихся, особенно у сту- дентов вузов, т. к. будущие специалисты должны разби- раться в финансовых вопросах, уметь планировать соб- ственные расходы, предвидеть потери, понимать макро- экономические процессы. В этой связи развитие финансо- вой грамотности студентов становится приоритетной задачей российской образовательной политики. Традици- онные методы преподавания экономических дисциплин, основанные на лекционной подаче материала, не позволя- ют в полной мере сформировать у студентов вуза практи- ческие навыки управления личными финансами. Студенты экономических и неэкономических специальностей могут успешно воспроизводить определения экономических поня- тий, но испытывать затруднения при необходимости при- менить эти знания в реальной жизненной ситуации. Имен- но поэтому возникает острая потребность в поиске новых форм, методов, приемов работы со студентами с целью формирования и развития их финансовой грамотности. Благодаря таким формам, методам и приемам работы студенты вуза могут научиться грамотно планировать личный бюджет, распоряжаться собственными финанса- ми, предвидеть риски. В статье приводится трактовка терминов «гра- мотность» и «финансовая грамотность», описывается опыт использования различных педагогических техноло- гий в ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», выявляются преимущества использования деловых игр, особенности внедрения игровых форматов в образовательный процесс, включая адаптированные версии «Монополии», квест-игры и онлайн-симуляторы на занятиях по дисциплинам «Эконо- мика», «Банковское дело», «Ценообразование», «Финансы», «Финансовый менеджмент», «Финансово-экономический практикум» и др. Делается вывод, что использование финансовых и дело- вых игр в рамках экономических дисциплин, как и педаго- гических технологий в образовательном пространстве вуза, выступает важным условием профессиональной под- готовки конкурентоспособных специалистов и развития уровня их финансовой грамотности. | ||
| Ключевые слова: | грамотность человека, финансы, финансовая грамотность, студенты вуза, работа со сту- дентами вуза, уровень финансовой грамотности, пока- затели развития финансовой грамотности, финансовая культура, экономические кейс-задачи, игровые технологии, деловые игры, образовательное пространство университе- та, экономические дисциплины |
||
| Как цитировать статью: | Демцура С. С., Плужникова И. И., Дмитриева Е. Ю., Тухватулина К. А. Развитие финансовой гра- мотности у студентов вуза // Бизнес. Образование. Право. 2026. № 3(76). С. 379—385. DOI: 10.25683/VOLBI.2026.76.1668. |
||