ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДОСТУПНОСТИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

В статье представлены результаты исследования со‑ временных методов, инструментов и средств обеспечения доступности дополнительного образования детей, учи‑ тывающих потребности и особенности детей различных категорий, в том числе детей с ограниченными возмож‑ ностями здоровья, детей, проживающих в сельской мест‑ ности, детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, и детей из малоимущих семей. На доступность дополнительного образования детей влияет множество факторов: институциональных, эконо‑ мических, социальных, территориальных, организационных, информационных и педагогических. Каждый из указанных факторов либо несколько из них одновременно может оказы‑ вать как положительное, так и отрицательное воздействие на условия, процесс и результат реализации программ допол‑ нительного образования для детей различных категорий. Доступность дополнительного образования детей обе‑ спечивается федеральными, региональными и местными органами исполнительной власти. Однако основополагаю‑ щую роль в указанном процессе играют отдельные образо‑ вательные организации и их административно‑управлен‑ ческий и педагогический состав. В исследовании особое внимание уделено педагогическому инструментарию обеспечения доступности дополнительного образования детей путем повышения доступности непосред‑ ственно программ дополнительного образования, применения педагогами различных форм мотивации детей на получение знаний и навыков, масштабирования тьюторской деятельно‑ сти и помощи в проектной деятельности детей. Особая роль в системе дополнительного образования детей отведена общеобразовательным платформам, ко‑ торые помогут педагогам эффективнее организовать процесс обучения, а учащемуся — легче адаптироваться в социуме. Использование в преподавательской деятельно‑ сти современных электронных образовательных ресурсов, а также различных вариантов инновационных компьютер‑ ных технологий позволит повысить доступность дополни‑ тельного образования для детей различных категорий.

доступность, дополнительное образование детей, дополнительные образовательные программы, педагогическое обеспечение, инклюзивное обучение, индивидуализация, сельский социум, информационно‑коммуникативные технологии, электронный ресурс, геймификация.

Евтушенко И. В., Тер-Григорьянц Р. Г., Котова Г. Л., Немцова Е. С. Педагогический инструментарий обеспечения доступности дополнительного образования детей // Бизнес. Образование. Право. 2019. № 4 (49). С. 378–385. DOI: 10.25683/VOLBI.2019.49.469.