ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПОРТИВНЫХ ТРЕНЕРОВ

В данной статье приводится экспертное оценочное исследование по кумулятивному признаку, затрагивающее профессионалов в области спорта (тренеры высшей категории; административно-управленческий персонал спортивных сборных команд Российской Федерации) и будущих тренеров (элитные спортсмены, имеющие высшее профессиональное образование), с целью определения проблемного поля профессиональной компетентности, возникающего по итогам получения базового высшего педагогического образования (бакалавр) спортивной направленности, с учетом внедрения процесса гибридизации как в тренировочный, так и в образовательный процессы. Дополнительно была рассмотрена программно-нормативная часть, влияющая и формирующая понимание профессиональной компетентности как действующими профессионалами спорта высших достижений, так и будущими тренерами. Программно-нормативное поле наполнения образовательных программ бакалавриата по направлению 44.03.05 — Педагогическое образование с двумя профилями подготовки (спортивное образование) реализовывалось (набор 2016—2017 гг.) и реализуется в настоящий момент (набор 2018—2023 гг.) в институте физической культуры, спорта и здоровья Московского педагогического государственного университета. Выделенные особенности реализации проблемного поля профессиональной компетенции не противоречат действующим нормативно-правовым актам и учебным программам, а служат их дополнением и уточнением. Полученные результаты послужили основой для формирования нового вида компетентности будущего спортивного тренера в рамках освоения программы бакалавриата по направлению 44.03.05 на базе института физической культуры, спорта и здоровья Московского педагогического государственного университета с учетом гибридного подхода к получению высшего образования, основанного на допустимости применения различных вариаций индивидуального графика обучения. Выводы легли в основу разработки теоретико-методических основ программы профессиональной компетентности будущих спортивных тренеров с учетом применения гибридных образовательных технологий.

компетентность, профессиональная компетентность, физкультурно-спортивное образование, физкультурно-педагогическое образование, педагогическое образование, профессиональные стандарты, спортивный тренер, профессиональная компетентность тренера, будущий спортивный тренер, профессиональная компетентность будущего спортивного тренера

Кудрявцева А. С., Гапонов П. О., Волхов С. С. Исследование проблемного поля профессиональной компетентности будущих спортивных тренеров // Бизнес. Образование. Право. 2023. № 4(65). С. 372—378. DOI: 10.25683/VOLBI.2023.65.810.