ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ПОЛУЧЕНИЕ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В исследовании разрабатывается и апробируется система мероприятий профориентационной направленности, имеющих целью получение инженерно-педагогического образования в педагогическом вузе. Научная новизна состоит в использовании современных форматов профориентационной работы, основанных на комплексном подходе, применении практических занятий и взаимодействии с социальными партнерами. В статье рассматриваются результаты исследования, показывающие эффективность разработанных мероприятий, способствующих улучшению понимания школьниками профессии педагога и повышению их мотивации к получению инженерно-педагогического образования. Авторы отмечают проблему нехватки педагогических кадров в Иркутской области и недостаточной осведомленности школьников о перспективах и возможностях педагогической профессии. Для решения этой проблемы авторы предлагают проект «Дни карьеры «Инженерно-педагогическое образование»», включающий различные профориентационные мероприятия, такие как профессиональные пробы, встречи с работодателями и успешными педагогами, публичные лекции, викторины и квесты. Проект рассчитан на два учебных года и включает три основных этапа: проектирование, реализацию и рефлексию. На этапе проектирования был проведен круглый стол с заинтересованными сторонами, результатом которого стал план мероприятий и определение условий для их проведения. На этапе реализации проекта проводятся мероприятия, включая профессиональные пробы, направленные на погружение школьников в педагогическую профессию. Заключительный этап предполагает подведение итогов работы, обсуждение дальнейших перспектив развития проекта и распространение накопленного опыта. Результаты исследования подтверждают эффективность разработанных мероприятий, способствующих улучшению понимания школьниками профессии педагога и повышению их мотивации к выбору инженерно-педагогической направленности. В статье представлены возможные перспективы дальнейшего исследования, связанные с разработкой новых форматов мероприятий профессионального выбора и их индивидуализацией. Таким образом, статья представляет собой значимый вклад в развитие профориентационной работы в сфере инженерно-педагогического образования, предлагая практические рекомендации и стратегии для улучшения осознанного выбора профессии среди школьников.

профессиональная ориентация, инженерно-педагогическое образование, профориентаци- онная работа, осознанный выбор профессии, современные форматы профориентации, мероприятия профессио- нального выбора, профориентационные пробы, моти- вация школьников, педагогическое образование, карьера, дефицит педагогических кадров

Карелина Н. А., Рогалева Е. В., Третьякова Л. Р. Профессиональная ориентация обучающихся на получение инженерно-педагогического образования // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 1(70). С. 362—369. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.70.1201.