НОВЫЙ ПОДХОД К ПРОТИВОРЕЧИЯМ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ЦИКЛА В ИНКЛЮЗИВНОМ ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Вернуться к статьям номера| PDF: |  |
Автор(ы): | Зотова С. С., Сафонова Т. В., Широкорад И. И. |
| Номер журнала: | 2(71) | Месяц и год выхода: | июня 2025 |
| Аннотация: | Актуальность статьи определяется потребностью комплексного анализа сохраняющихся проти- воречий и уточнением перспективных задач по их устранению в инклюзивном процессе в образовательных организациях. Авторами выявлено ведущее противоречие между необходи- мостью решения проблем инклюзивного образования на всех уровнях управления образовательной системой и недоста- точной разработанностью комплексно-компетентностного подхода и согласованности действий в этом направлении. Выявленные противоречия теоретического и практического характера требуют оптимизации управленческих процессов по их устранению, что отражает замысел авторов. В статье представлен новый вариант решения проти- воречий, выявленных в управленческом сегменте инклюзив- ного процесса образовательной организации. Предложена модель, которая поддерживает целенаправленность и организованность образовательного процесса посред- ством последовательных стадий управленческого цикла (анализ — прогнозирование — планирование — организация и реализация деятельности — контроль — анализ) со сла- гаемыми формулы: потенциал + процесс = результат. На каждой из стадий управленческого цикла выявлены проти- воречия теоретического и практического характера, сопо- ставленные со слагаемыми формулы, предполагающими необходимую последовательность действий по их устра- нению. Авторы предлагают в рамках разработанного кон- структа распределить выделенные противоречия по ста- диям управленческого цикла и объединить управленческий цикл с формулой относительно решения проблем в рамках представленных противоречий в исследуемом поле, с опре- делением актуальных перспектив. Предлагаемые управленческие решения в инклюзивном процессе позволят координировать необходимые изме- нения в связи с ростом в образовательных организациях инвалидов с посттравматическим синдромом, оперативно вносить изменения в инклюзивный процесс. | ||
| Ключевые слова: | инклюзивный процесс, инвалиды, люди с ограниченными возможностями здоровья, образователь- ные организации, стадии управления процессом, формула управленческих решений, теоретические проблемы, прак- тические противоречия, модель управления, субъекты образовательной инклюзии |
||
| Как цитировать статью: | Зотова С. С., Сафонова Т. В., Широкорад И. И. Новый подход к противоречиям управленческого цикла в инклюзивном процессе образовательной организации // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 2(71). С. 532—537. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.71.1328. |
||