ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ ОБУЧЕННОСТИ КУРСАНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ВОЕННОМ ВУЗЕ

Актуальность представленного исследования обу‑ словлена необходимостью повышения качества профес‑ сиональной подготовки современных специалистов, в том числе выпускников военных вузов. Использование средств информационно‑образовательной среды курсантами и пре‑ подавательским составом в учебном процессе, в научно‑исследовательской работе дает возможность для актив‑ ной деятельности, повышения обученности курсантов, для формирования профессионально значимых качеств выпуск‑ ника военного вуза, таких как самостоятельность, ответ‑ ственность за свои решения, стремление к саморазвитию. Статья посвящена результатам экспериментальной работы, направленной на повышение уровня обученности курсантов иностранному языку средствами информационно‑образова‑ тельной среды на начальном этапе обучения в военном вузе. Поэтапное описание методического эксперимента содержит критерии (восприятие новой информации, интеллектуальная обработка информации, результативность), их показатели и три выделенных уровня обученности курсантов в ходе изу‑ чения иностранного языка в военном вузе (высокий, средний, низкий). В статье показаны типы апробированных на конста‑ тирующем этапе эксперимента заданий и критерии их оценки (посильность выполнения и вызванный выполнением задания интерес). Приведено описание форм деятельности курсантов в ходе экспериментального обучения на занятиях и в часы са‑ моподготовки: деятельность по усвоению нового материала; разноуровневая тренировка; ликвидация пробелов в знаниях; самостоятельная вариативная работа. Анализ результатов проведенного исследования доказывает эффективность мето‑ дики использования средств информационно‑образовательной среды кафедры с целью повышения обученности курсантов иностранному языку на начальном этапе обучения в военном вузе. Объективность и достоверность результатов экспери‑ мента доказаны методами математической статистики.

средства информационно‑образовательной среды, повышение обученности курсантов, иностранный язык, методический эксперимент, критерии, показатели, уровни обученности, экспериментальное обучение.

Рехлова А. В., Иевлева Г. В., Матвеева И. А. Экспериментальная работа по повышению обученности курсантов иностранному языку средствами информационно-образовательной среды на начальном этапе обучения в военном вузе // Бизнес. Образование. Право. 2019. № 4 (49). С. 429–435. DOI: 10.25683/VOLBI.2019.49.457.