ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ О СВОЕЙ НРАВСТВЕННОЙ ПОЗИЦИИ В ИЗБРАННОЙ ПРОФЕССИИ

Представлено исследование по проблеме воспитания нравственной позиции будущих педагогов-психологов в процессе их профессиональной подготовки в вузе. Раскрыта актуальность темы, определяемая недостаточностью ее представленности и разработанности в проблематике современных исследований, в то время как особенностью профессии педагога-психолога является ее обращение к общечеловеческим и личностным ценностям, к нравственным чувствам, сопереживанию как важным компонентам внутреннего мира человека, формирование которого составляет основную задачу воспитания. Предложена авторская версия определения понятия «нравственная позиция педагога-психолога», в котором существенным признаком является система убеждений. Анализируются ключевые аспекты формирования нравственных ориентиров у студентов, обучающихся по данной специальности в классическом университете, краткая характеристика которого также представлена в статье. В рамках исследования проведено анкетирование, результаты которого позволили выявить представления студентов о нравственной позиции педагога-психолога, а также осознание ими собственной нравственной позиции как будущих специалистов. Метод беседы по вопросам решения этических проблем дополнил и расширил полученную информацию о взглядах будущих педагогов-психологов на нравственную составляющую избранной профессии. Статья предлагает анализ полученных данных и обсуждает их значение для подготовки высококвалифицированных специалистов, способных эффективно взаимодействовать с учениками и их семьями в соответствии со своими нравственными убеждениями и профессиональным долгом. Подчеркнута важность усиления внимания к нравственным аспектам будущей профессии в процессе освоения образовательных программ, в ходе проведения практических занятий и обсуждений, специальных курсов и тренингов для развития профессиональных навыков, которые помогут углубить понимание будущими специалистами особенностей своей профессии и быть успешными в ней.

нравственная позиция, убеждения, будущий педагог-психолог, воспитание, этическая пробле- ма, нравственный регулятор, личностные ценности, уни- верситет, профессиональная подготовка, личный пример

Бельянинова С. А., Веденеева Г. И. Исследование представлений будущих педагогов-психологов о своей нравственной позиции в избранной профессии // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 1(70). С. 404—408. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.70.1210.