ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ

В статье рассматривается вопрос о существующих особенностях службы сотрудников уголовно-исполнительной системы (УИС), своеобразии социально-экономических условий, в которых персоналу УИС приходится реализовать свой профессиональный потенциал, а также о необходимых профессионально значимых качествах сотрудников. В связи с переориентацией современной пенитенциарной системы на гуманитарную парадигму сотрудникам УИС необходимо изменить привычный взгляд на свою работу и свои обязанности, освоить новые психолого-педагогические методы работы. В ходе научно-теоретического поиска и экспериментального исследования проанализировано понятие «профессионально важные качества сотрудников УИС», уточнен перечень наиболее значимых из них, способствующих качественной воспитательной работе в УИС, а именно: организованность, коммуникабельность, ответственность, решительность, выносливость, уверенность, самоконтроль. Авторами сделано обобщение научно-теоретических изысканий относительно профессиональной компетентности сотрудников УИС, а также педагогических средств ее развития. Сделан акцент на специфических трудовых условиях работы сотрудников УИС, отличительной особенностью которых является их экстремальность: особый контингент осужденных, условия изолированности профессиональной деятельности, быстрая физическая и психическая усталость, некомпетентность персонала, нарушения трудовой дисциплины и другие факторы требуют внимания и учета при выстраивании образовательной траектории сотрудников УИС. Авторами выявлены педагогические условия, способствующие эффективному развитию профессионально важных качеств сотрудников УИС: создание мотивирующей образовательной среды, реализация личностно-ориентированного подхода, комфортные психодидактические условия, поддержание доброжелательной и психологически комфортной обстановки во время занятий и в целом в процессе обучения. Результаты исследования возможно экстраполировать на различные образовательные программы институтов Федеральной службы исполнения наказаний, курсы повышения квалификации и переподготовки сотрудников УИС.

пенитенциарная система, профес- сионально важные качества, профессиональное обуче- ние, педагогические условия, ресоцилизация осужденных, сотрудники уголовно-исполнительной системы, психоло- го-педагогические методы, мотивирующая среда, личност- но-ориентированный подход, психодидактические условия, курсы повышения квалификации, субъектность

Сидорова Т. В., Соснина В. Н., Юн-Хай С. А. Педагогические условия развития профессионально важных качеств сотрудников уголовно-исполнительной системы // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 1(70). С. 329— 334. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.70.1198.