ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ЕДИНОБОРСТВАМ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В системе дополнительного профессионального образования тренер-преподаватель по единоборствам является ключевым аспектом для подготовки спортсменов. Его основная задача — обучить и развить физические качества спортсменов. В связи с популяризацией единоборств необходимо постоянно совершенствовать знания о современных методиках тренировочного процесса тренерам-преподавателям по разным видам единоборств. В связи с этим повышается потребность в системе дополнительного профессионального образования (ДПО), особенно краткосрочные курсы повышения квалификации, при этом педагогическое сопровождения курсов повышения квалификации практически не организуется в системе ДПО, хотя разработан в науке и в практике высокий потенциал педагогического сопровождения в отношении формирования новых знаний и умений тренера-преподавателя по единоборствам. Метод и организация исследования: проведен анализ научной литературы и правовой базы по исследуемой проблеме, осуществлено педагогическое моделирование в отношении организации педагогического сопровождения системы ДПО тренеров-преподавателей по разным видам единоборств в интересах формирования их управленческой компетентности. Результатом исследования является обоснование необходимости и возможности организации педагогического сопровождения тренеров-преподавателей по единоборствам в системе повышения их квалификации, выявлены элементы педагогического сопровождения, поэтапная реализация которых в процессе формирования управленческой компетентности тренера-преподавателя по единоборствам обеспечивает эффективность этого процесса. Представлены этапы педагогического сопровождения системы ДПО в целях эффективного развития управленческой компетентности тренера-преподавателя по единоборствам. Смоделирована методика педагогического сопровождения пролонгированных курсов повышения квалификации тренеров-преподавателей по различным видам единоборств в целях формирования их управленческой компетентности на основании принципов связи теории с практикой, а также системности и систематичности образования и представлены ее содержательные разделы. Статья будет полезна для организаторов курсов повышения квалификации в системе физкультурного спортивного образования, а также тренерам-преподавателям, которые заинтересованы в эффективном формировании управленческой компетентности.

управленческая компетентность, тренер-преподаватель, единоборства, педагогическое сопровождение, дополнительное профессиональное обра- зование, модульная программа, компетентностный подход, целеполагание, рефлексия, интерактивные технологии, активные методы обучения, социальное взаимодействие

Петин Д. Э. Теоретические основы педагогического сопровождения формирования управленче- ской компетентности тренера-преподавателя по единоборствам в системе дополнительного профессионального образова- ния // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 1(70). С. 516—521. DOI: 10.25683/VOLBI.2025.70.1240.